于潜移默化中讲明白“大道理”、在无声无息中影响孩子成长，有“心”用“新”的思政课才是最解渴、最管用的思政课。
近期，我区有“两堂课”火了：
其一，在北方民族大学与中国民族博物馆共同举办的《东归·西迁》主题展上，符号、文字、图片、各类实物等要素生动再现了“公元1763年至1764年锡伯官兵携家带眷戍边新疆伊犁，以及公元1771年蒙古族土尔扈特部冲破重重险阻、奔行万里最终回归到祖国怀抱”的感人故事，让大学生在跨越时空的民族史诗中，读懂了何为“中华民族共同体”，也在心中种下了守护民族团结的“种子”；
其二，清明节前夕，固原市2000余名师生去彭阳县任山河烈士陵园祭奠英烈。在往返108里的长途跋涉中，许多同学“脚底磨出了水泡”，也感悟到了“先烈能为祖国抛头颅洒热血，我们这点苦算什么，坚持走完、学会坚韧就是传承”的真谛，而这项持续29年的徒步祭奠英烈活动被称为“行走中的思政课”，也让许多参与过的人感念一生、牢记于心。
这“两堂课”经媒体报道后，许多人不吝赞美，更有网友真心点评：“于潜移默化中讲明白‘大道理’、在无声无息中影响孩子成长，有‘心’用‘新’的思政课才是最解渴、最管用的思政课。”
作为“早晨八九点钟的太阳”，青年是整个社会发展中最富有生气和活力的力量，也因处于人生的“拔节孕穗期”，亟需精心引导和栽培。而思政课正是落实立德树人根本任务的关键课程，上好思政课，既事关青少年健康成长，更事关民族复兴伟业。一堂有“心”又用“新”的思政课，往往能在同频共振、共情共鸣、润物无声中帮孩子们“扣好人生第一粒扣子”，让他们心中有祖国、有人民，有历史、有未来，有责任、有担当……这样的思政课，才是学生们想要的思政课；这样的思政课，也才能凝聚起民族复兴的强大力量。
但揆诸当下，有的思政课却并非如此。比如，有的-🔥金莎9001zz以诚为本在思政课设置上存在未开齐开足开好的问题，也未配备专职思政课教师，“重智育轻思政”现象较为突出；有的-🔥金莎9001zz以诚为本开设思政课仅限于念文件、满堂灌、走形式，将思政课上得干巴巴、没有灵魂……以上种种，既有站位不高、认识不准、理解不透，没有深刻认识讲好用好思政课重要作用和深远意义的原因，也有对思政教育手段不多、能力不强的问题；既是对学生健康成长的不负责，也是对党和国家发展事业的贻误，万万要不得！
由此及彼，再来看火起来的“两堂课”，两相比较，思政课不是讲不好、讲不活，能讲好、学生爱上的关键，还在“用心”和“创新”。也就是说，讲好思政课，既要解决好思想态度问题，将思政课真正放在心上，甚至放在坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待，切实担负起立德树人的职责、扎扎实实办好思政教育；同时，也要突破方式方法瓶颈，花心思开展创造性工作，不断增强课程的时代感和吸引力。如此，才能让大思政课更加生动立体，也更能直抵人心。
有“心”用“新”的思政课才最解渴。在“用心”和“创新”上绵绵用力、久久为功，让“有意义”变成“有意思”，“火”起来的就不仅仅是两堂思政课了，未来更火的还有我们的孩子、乃至我们的事业！（虎 权）
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